Mid-term Faculty Retreat

Organisé par la Vice-présidence académique, cet événement a été animé par le professeur Eric Mazur, de l'université Harvard, mondialement connu pour ses travaux sur le développement de nouvelles méthodes d'enseignement dans le domaine des sciences à l'université. “Education is not just information transfer”, il a dit, “it is really, at a minimum, a two-step process. One is information transfer. I think we all agree that if there is no information transferred there is no education. But it is not enough. You need to make sense of that information. You need to connect it to your own models that you’ve developed. You need to construct models that allow you to apply what you have learned into a new context… This second step is not something that can be done for the learner. It has to be done by the learner. You have to learn by doing, not by listening. Learning is not a spectator sport”.

You have to learn by doing, not by listening. Learning is not a spectator sport

L’élément central de l’événement a été l’opportunité donnée aux participants de partager leurs points de vue sur les orientations futures de l’enseignement à l’EPFL.
Réunis en groupes de discussion, les enseignant·es de l’EPFL ont pu réagir aux enjeux soulevés lors de la Faculty retreat sur le thème « L’avenir de l’enseignement à l’EPFL », ainsi qu’à la manière dont le projet s’EPanouir – FLourish entend y répondre.

L’objectif du projet s’EPanouir – FLourish est de faciliter un processus collectif permettant à la communauté EPFL de réimaginer l’enseignement dans un monde en constante évolution. Le projet prévoit notamment une révision des plans d’études de Bachelor afin de proposer une formation qui permette aux étudiant·es de mobiliser une compréhension approfondie des sciences fondamentales pour collaborer à la résolution de problèmes scientifiques et d’ingénierie complexes.

Des événements communautaires seront régulièrement organisés dans le cadre de l’initiative s’EPanouir – FLourish, afin que le coprs enseignant et estudiantin puissent continuer à partager leurs idées et à donner leur avis sur les propositions au fur et à mesure de leur développement.