5à7 Interface Gymnases-EPFL: une première rencontre fribourgeoise
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Après Sion et Neuchâtel, c’est à Fribourg que le Service de promotion de l’éducation de l’EPFL a organisé sa nouvelle édition du 5à7 thématique, un concept complémentaire au 5à7 disciplinaire organisé en marge des Journées d’information des gymnasien·nes, visant à aller à la rencontre des enseignant·es de divers cantons, et à leur ouvrir les portes des campus associés.
« Cela me permettra d’enrichir mon cours d’applications concrètes pour illustrer les concepts fondamentaux que nous étudions en classe » se réjouit une enseignante de chimie venue découvrir les recherches en construction durable menées au sein du campus associé de l’EPFL installé à Fribourg depuis 2014.
Regroupant des laboratoires dédiés aux technologies de la construction, au bien-être dans l’environnement bâti et aux systèmes énergétiques, ce lieu se veut ouvert, et propice à la collaboration, pour imaginer l’habitat du futur, comme en témoignent les travaux de la Prof. Rebecca Hartwell (Materials in Transition Laboratory), mêlant science des matériaux et architecture. Ses recherches sur le recyclage et la réutilisation du verre ont ainsi été présentées devant une audience captivée par toutes les implications de ces éléments si bien intégrés à notre environnement bâti, et pourtant si peu considérés sur l’ensemble de leurs cycles de vie.
Pas de durabilité, ni d’interdisciplinarité, sans fondamentaux
Quoi de mieux qu’un lieu dédié aux recherches sur l’habitat du futur pour adresser également les enjeux liés à l’éducation au développement durable ? C’est dans le cadre de cette thématique, qui représente désormais un pilier important du nouveau plan d’études cadre des écoles de maturité, que Michka Mélo et Adélie Garin, tous deux responsables de l’intégration de cet enseignement dans les différents cursus de l’EPFL, ont donné une présentation. L’occasion d’échanger des bonnes pratiques, mais aussi des points d’amélioration, sur les multiples façons d’aborder la durabilité, et de la faire vivre dans les divers plans d’études.
Cette rencontre était également l’occasion d’échanger plus largement, sur l’avenir de l’éducation. À l’heure où l’intelligence artificielle pousse les enseignant·es, et l’école en général, à se réinventer, le Prof. Nicolas Grandjean, Vice-président pour l’enseignement de l’EPFL estime qu’il s’agit d’une chance : « si nous souhaitons un enseignement durable, il nous faut nous concentrer sur les fondamentaux en mathématiques, en physique et en pensée computationnelle » a-t-il affirmé, « ces bases solides permettent aux étudiant·es d’aborder divers sujets de façon systémique, avec du recul, et un bon esprit critique » a-t-il expliqué.
Un sentiment partagé par les directions des collèges fribourgeois présents à l'événement, ainsi que d’autres enseignant·es venus se faire les porte-paroles de leurs collègues : « il est effectivement important de se concentrer sur les fondamentaux avant de se lancer dans des sujets interdisciplinaires tels que la durabilité » ont-ils exprimé.
Cette interdisciplinarité, la Prof. Aziza Chaouni (Laboratoire Sud-Nord de construction durable et de conservation) la pratique quotidiennement dans ses travaux dédiés aux matériaux bio- et géosourcés, aux techniques bas-carbone, et à l'adaptation au climat, en lien avec le Sud global. Sa présentation a également suscité beaucoup d’intérêt et les discussions qui s’en suivies pourraient lui permettre d’élargir son audience en allant à la rencontre des élèves fribourgeois prochainement.
Ces discussions se poursuivront le 18 novembre prochain, lors du 5à7 disciplinaire organisé au SwissTech Convention Center en marge de Journées d’information des gymnasien·nes, dont le thème principal sera l’intelligence artificielle dans l’éducation.