Le Prix SHS 2020 attribué à deux équipes d'étudiants
Le prix annuel Sciences Humaines et Sociales (SHS) a été décerné conjointement à deux équipes de trois étudiants de master récompensant leurs projets de semestre exceptionnels portant sur la politique économique durable au Chili, et sur l'impact des exigences linguistiques sur l'intégration des migrants.
Les étudiants ont été sélectionnés pour leurs excellents projets, qui ont été réalisés dans le cadre de deux cours du programme en Sciences humaines et sociales (SHS) du Collège des humanités. Tous les six recevront le prix SHS commun, mais la cérémonie officielle de remise des prix au Rolex Learning Center a malheureusement dû être annulée en raison de la pandémie de coronavirus.
Des exigences linguistiques strictes facilitent-elles l'intégration des migrants?
Léandre Tarpin-Pitre, Rachel Lee et Nikolina Tomic ont été récompensés pour leur projet «Danish Language Requirements’ Role on the Socio-economic Integration of Migrants» («Le rôle des exigences linguistiques danoises sur l'intégration socio-économique des migrants»), qu'ils ont suivi dans le cadre du cours «Governing Global Migration II», enseigné par Madeleine Dungy. Dans ce cours du deuxième semestre, les étudiants examinent les politiques migratoires contemporaines sur des questions telles que la protection des réfugiés, la sécurité des frontières et l'intégration régionale dans une perspective historique.
Pour leur projet, qui exigeait la rédaction d’un rapport scientifique retraçant l'évolution d'une politique migratoire mondiale sur au moins cinq ans, Léandre, Rachel et Nikolina ont décidé de se concentrer sur les exigences linguistiques des migrants au Danemark. Les étudiants voulaient savoir si les données suggéraient que les politiques linguistiques strictes du Danemark (tous les migrants doivent atteindre l'équivalent d'un niveau de langue B1 en danois pour la résidence permanente et B2 pour la citoyenneté) sont utiles pour leur intégration socio-économique dans la société danoise.
Cependant, à la suite d'une analyse complète des données statistiques de sources danoises et européennes entre 2001 et 2010, les étudiants ont constaté que l'intégration socio-économique des migrants ne s'était globalement pas améliorée, sur la base des «tendances négatives des indicateurs sociaux de l'UE, des écarts d'emploi et de salaire entre les migrants et les natifs du pays, et la manifestation de l'effet du «locking-in » [qui se produit lorsque la participation des migrants au marché du travail diminue en raison de leur engagement fort dans la formation linguistique].» Les étudiants ont donc conclu que «des exigences linguistiques légèrement moins strictes pour la naturalisation» pourraient contribuer à améliorer l’intégration socio-économique des migrants.
Équilibrer la santé économique et environnementale au Chili
Parallèlement, Nora Joos, Stanislas Jouven et Balz Marty ont été récompensés pour leur projet «A trade-off between growth and sustainability – an inquiry into the role of trade in Chile’s development» («Un compromis entre croissance et durabilité - une enquête sur le rôle du commerce dans le développement du Chili»), qu'ils ont fait dans le cadre du cours de Philippe Thalmann, «Economic growth and sustainability II» . Dans ce cours, les étudiants examinent différents types de croissance - et les limites de la croissance durable - liés aux populations, aux économies, à l'utilisation des ressources et aux inégalités.
Pour leur projet final, l'équipe a choisi d'étudier le Chili, qui présentait à leurs yeux un exemple particulièrement intéressant de l'interaction entre les dimensions économique, sociale et environnementale de la durabilité. Ils ont procédé à une analyse détaillée de l’économie chilienne, notamment de sa dépendance à l’égard des exportations de cuivre, matériaux au prix instable, ainsi que des défis sociaux et environnementaux urgents auxquels elle est confrontée en plus du spectre du changement climatique. En plus de tenter de diversifier l'économie chilienne, ils ont conclu que lier la politique climatique mondiale à des normes sociales et environnementales minimales, ainsi qu'à des mesures de stabilisation des prix, pourrait aider le pays à surmonter certains de ces défis.
Les étudiants ont été affectés à leur groupe de projet non seulement en fonction de leur intérêt commun pour l’économie, mais aussi de leurs opinions divergentes sur le sujet, ce qui a conduit à une discussion particulièrement fructueuse.
Le prix SHS est décerné depuis 2012 à des projets de master réalisés par des étudiants individuellement ou en groupes dans le cadre d'un cours de niveau master du programme SHS du CDH.
Cet honneur s'accompagne d'un prix de CHF 1'200, attribué suite à un vote de la commission d'enseignement du programme SHS. Le prix récompense des projets originaux d'une qualité exceptionnelle qui illustrent la contribution des sciences sociales et humaines à l'enseignement et à la formation technique.